Docteur en psychologie et psychologue clinicienne spécialisée dans la prise en charge d’enfant avec TSA, mon cursus universitaire est spécialisé en psychologie de la cognition. J'ai obtenu mon Master professionnel à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes de l'université Paris VIII. J'ai été formée à la méthode ABA, à la méthode d'imitation et aux différents outils d'évaluation. Ce qui m'a permis d'exercer, à l'issue de mon Master pro, mes compétences dans différents institutions (IME, Associations, centre d'accueil privé). 

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Au cours de mon Master 2 de recherche, j'ai eu l'opportunité de rencontrer le professeur Nadel et le professeur Tijus, qui ont accepté de diriger ma thèse. Une thèse financée par la fondation Orange portant sur les particularités visuelles dans l’autisme. Ce fut un parcours très riche tant au niveau scientifique que humain car au-delà de mes recherches j’ai pu découvrir et approcher de près les travaux du Pr Nadel sur l'imitation. L'apport considérable de cette approche dans le développement de l'enfant avec autisme m'a naturellement conduit à vouloir la mettre en oeuvre. C'est pourquoi à l'issue de mon doctorat j'ai intégré le Centre Teadybear en qualité d'assistante de direction et responsable de programme sous la direction pédagogique du professeur Nadel. Une très belle expérience professionnelle et humaine, que je souhaite prolonger à travers mon projet d'accueil. 

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Aujourd’hui établie à Gradignan, je dispose d'un agrément d'assitante maternelle pour l'accueil simultane de 2 enfants avec autisme à mon domicile. Ce qui me permet de proposer aux familles, une modalité de prises en charge complémentaire aux séances d’imitation, à travers laquelle l’enfant pourra être suivit au quotidien. 

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PUBLICATIONS & COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES

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• Scarpa, O., François, M., Gobert, L., Bourger, P., Dall’Asta, A., Rabih, M., Taillemite, A.,Weissenbach, L., Gregoire, A., Kremer,N., Labarhi, E., Michalski, S., Parmentier, D. Picaut,G., Pierret, B., Plujat, S., Ramillon, E., Han, B., & Nadel, J. (2012). L’imitation au service de l’autisme: une étude pilote. Enfance, 4, 389-410.​

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• Han, B., Tijus, C., & Nadel, J. (2010). Perception visuelle du changement d’état de visages émotionnels et d’objets : une étude développementale. Enfance, 62, 4, 387-410.

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• Nadel, J., & Han, B. (2013). Emotion on board. In UhlrikeLüdtke (Ed.), Emotion in language. amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins.

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• Han, B., Tijus, C., & Nadel, J. Perceptual Processing of Motion and Emotion in Low-Functioning Autism. International Meeting For Autism Research, May 2-4, 2013.

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• Han, B., Tijus, C., & Nadel, J. Visual processing peculiarities in autism spectrum disorders: are they stimulus-selective? EuropeanConference on Developmental Psychology, in Lausanne, Switzerland 3-7 September 2013.

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• Han, B., Tijus, C., Le Barillier, Ridoux, D., & Nadel, J. Perception visuelle du changement d’état des visages émotionnels et des objets fonctionnels chez les ASD et les enfants Typiques. 11e Université d’automne de l’Arapi, 5-8 octobre 2011, Le Croisic, France.

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• Han, B., Tijus, C., & Nadel, J. Visual processing of dynamical changes in objects in intact in Autism Spectrum Disorders. International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions , July 21-25, 2012, Paris, France.

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• Han, B., Tijus, C., & Nadel, J. Differential visual processing of dynamical objects and expressive faces in Autism Spectrum Disorders. International conference on Innovation Research In Autism,May 30th – June 1st, 2012, Tours, Loire Valley, France.

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